Onder het motto ‘Verkeerseducatie is geen poppenkast’ heeft het ZAT projectenbureau in samenwerking en in opdracht van het Verkeers- en Vervoersberaad Drenthe (onderdeel van Provincie Drenthe) en de Drentse gemeenten een nieuw voorlichtingsproject ontwikkeld voor leerlingen van groep 3 en 4 van het basisonderwijs. Henk H. Koop van het ZAT Projectenbureau vertelt waarom zij zich juist op deze doelgroep richten. “Kinderen in de leeftijd van zes tot acht jaar zijn extra kwetsbaar in het verkeer. Op deze leeftijd gaan ze zelfstandig op de fiets of lopend naar vriendjes, sport en hobby’s toe. Ze komen in allerlei voor hen nieuwe situaties terecht. Het is heel belangrijk dat ze leren hoe ze in deze situaties moeten reageren.

Verkeerde scènes
Het voorlichtingsproject is een combinatie van poppentheater en doe activiteiten, zoals het verkeersspel Ren je bord. De Pop Spacy (Esther ter Horst) en een vertegenwoordigster van de provincie of gemeente (Joke v.d. Weij), spelen samen met de leerlingen vier korte scènes. In iedenre scene komt een verkeersaspect prominent naar voren. In totaal zijn er vier verschillende thema’s: voorrang geven of verlenen, oversteken op zebrapaden met of zonder verkeerslicht, gordelgebruik in de auto en spelen in de woonwijk. Met opzet worden de scènes verkeerd gespeeld, maar met behulp van de leerlingen proberen Spacy en de gemeente vertegenwoordigster (verkeers)handelingen en regels eigen te maken, zodat er een veilige situatie ontstaat”, vertelt Koop. De gemeentelijke vertegenwoordigerster is de intermediair tussen de kinderen en de pop Spacy en zorgt dat Spacy de tips en aanbevelingen van de kinderen meteen interpreteert en correct uitvoert. Samen met de kinderen van de Verkeersplaneet zoekt Spacy naar oplossingen tot dat Spacy genoeg bagage heeft om de verkeerde planeet te veranderen in een ‘verkeersplaneet.’

Ren je bord
Tot slot spelen de leerlingen in de school of op het schoolplein het spel ‘ren je bord’. De kinderen moeten vragen over verschillende verkeersborden beantwoorden. Bijvoorbeeld: “je mag hier net borden”, “je moet hier borden”, “pas op borden” en “kijk hier borden”. De leerlingen moeten dan naar het juiste verkeersbord rennen.